Методический кабинет

Деятельность кабинета


Цели и задачи методической работы колледжа на период с 2008 года и по сегодняшний день, обусловлены стратегией развития образования в сфере культуры и искусства, разработанной правительством РФ и изложенной в «Концепции развития образования в сфере культурыв Российской Федерации на 2008-2015 годы» (25 августа 2008 г. №1244). В соответствии с этим, приоритетными задачами, которыми руководствуются преподаватели, планируя методическую работу, являются:

  • Развитие и сохранение лучших традиций и накопленного опыта в области отечественной методики преподавания в сфере культуры и искусства
  • Совершенствование методов преподавания и поиск новых форм в условиях повышенного и углубленного уровня образовательных программ
  • Формирование нового опыта методической работы в условиях ФГОС третьего поколения

Методическая работа преподавателей колледжа осуществляется по следующим направлениям:

  • Учебно-методическая деятельность
  • Научно-методическая деятельность
  • Повышение общепрофессионального уровня
  • Работа по осуществлению взаимосвязи колледжа с ДМШ и ДШИ Камчатского края

Содержание и форма деятельности по каждому направлению определяются требованиями ГОС, ФГОС и регламентированы в локальных актах колледжа: «Положение о методической работе преподавателя», «Положение о методическом совете колледжа».

Анализ результатов за отчетный период излагается по указанным выше направлениям.

Учебно-методическая работа осуществляется в таких формах, как:

  • разработка адаптированных рабочих программ и их совершенствование в соответствии с действующими Государственными образовательными стандартами;
  • разработка учебно-методических комплексов по дисциплине, междисциплинарному курсу, модулю, включающему:

- разработку рекомендаций для самостоятельной работы студента
- подбор и оформление дидактического материала,
- разработку контрольно-проверочных заданий
- разработку требований к промежуточной и итоговой аттестации
- разработку лекционного материала

На сегодняшний день имеются в наличии рабочие программы по ГОС второго поколения по всем дисциплинам и направлениям (100%). Программы имеют внутреннюю и внешнюю рецензии и были аккредитованы в 2008 году.

В 2010-2011 году началась работа по разработке рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС и Примерными основными образовательными программами, разработанными ФГОУ СПО Академический музыкальный колледж при Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского, утвержденными приказом Минобрнауки России от 13.07.2010г., №771, зарегистрированным Минюстом России от 06.09.2010г., №18361. На данный период разработаны и проходят апробирование рабочие программы по дисциплинам и МДК, по всем аккредитуемым специальностям, обеспечивающие учебный образовательный процесс на 1 и 2 курсах (100%). В 2013 началась работа по формированию профессиональных модулей и изучению компетентностного подхода в образовательном процессе.

К 2009-2010 году в колледже были сформированы учебно-методические комплексы (УМК) по всем дисциплинам и направлениям, в соответствии с ГОС второго поколения. В течение последующих лет их наполнение и содержание корректировалось, обновлялось, дополнялось, что обусловлено поиском наиболее эффективных и соответствующих специфике данной специальности методов, регулирующих качество образовательного процесса в условиях повышенного и углубленного уровня образовательных программ.

Таким образом, учебно-методическая работа выполняется в том объеме, который необходим для качественной реализации рекомендуемых стандартов. Качество этой работы отражается в результатах итоговой аттестации и при поступлении выпускников в ВУЗы, а также их дальнейшей профессиональной работе.

Научно-методическая работа преподавателей

Работа в этом направлении ведется в соответствии с общими задачами методической деятельности преподавателя: с одной стороны, осуществляется анализ, отбор и подтверждение на практике традиций, накопленных отечественной педагогикой в области искусства, с другой- ведется поиск более эффективных методов передачи и освоения знаний в современных условиях.

Для сохранения и обобщения накопленного опыта в преподавании творческих дисциплин, ведущие преподаватели колледжа создают методические работы, связанные с описанием своего опыта, реализуемого в открытых уроках, мастер-классах, разработке лекционного и практического материала, всего более 16 работ, 23 п.л. (приложение 1)

Серьезная работа ведется преподавателями по изучению и возможности использования применения авторских методик и современных технологий, предлагаемых отечественными и зарубежными педагогами-новаторами, исследователями в области методики обучения искусству. (приложение 2)

Оснащение учебных классов современным техническим оборудованием в течение последних лет, позволяет преподавателям осваивать, разрабатывать и использовать современные средства обучения в виде презентаций, электронных пособий и др. Всего более 360 слайдов + 250 МГБ (приложение 3)

Научно-методическая деятельность преподавателей колледжа многогранна: появляются яркие, интересные авторские работы, в которых реализуются новые идеи в области обучения искусству, а также работы, направленные на сохранение и развитие культурного наследия Камчатского края.Всего более 14 работ, 74 п.л. (приложение 4)

Научно-исследовательская деятельность преподавателей цикла специальных дисциплин реализуется и в форме научного руководства курсовыми и дипломными работами. В этом направлении разработаны требования к написанию данных работ, особое внимание уделяется целесообразности выбора тем, а также выработке у студентов умения публичной защиты. Курсовые работы студенты защищают не только в рамках колледжа, но и на различных региональных и всероссийских конкурсах. План по количеству курсовых работ и соответствия их содержанию требованиям образовательной программы, выполняется в полном объеме.

Обобщая результаты по данному разделу, следует отметить не только увеличение объема выполненной работы, но, прежде всего, повышение качества этих работ с точки зрения целесообразности, полезности и производственной необходимости. К сожалению, отсутствие собственной типографии в колледже и штатных единиц, занимающихся достойным их оформлением, создает проблему по тиражированию и распространению лучших работ.

Повышение общепрофессионального уровня:
Формы и результаты проделанной работы представлены в следующих таблицах:

1) Участие преподавателей в научно-методических конференциях, семинарах (в качестве докладчика или слушателя) и профессиональных конкурсах.Всего 21 преподаватель, 52 мероприятия (приложение 5)

2). Проведение мастер-классов и открытых уроков, участие в творческих объединениях, творческих школах, подготовка студента к олимпиадам и конкурсам. Всего 41 мероприятие (приложение 6)

3). Обучение на курсах повышения квалификации соответствует требованиям их прохождения каждым преподавателем один раз в пять лет. Всего курсов -44, количество преподавателей, включая совместителей, -52 (приложение 7)

4) Деятельность преподавателя, связанная и с повышением и реализацией профессионального исполнительского мастерства (новые сольные концертные программы, создание художественного произведения, создание авторских сценариев и лекториев). В этом направлении практически все преподаватели колледжа в той или иной степени проявляют свой творческий потенциал, участвуя в различных концертах, творческих вечерах и встречах. Здесь следует отметить деятельность преподавателей отделения «Теория музыки» Трофимовой О.И. и Кассап О.А., которые являются неизменными ведущими концертов, сопровождая их качественно подготовленными авторскими комментариями. За последние три года ими было проведено свыше 100 концертов. С 2013 года планируется создание сборника, в котором будут опубликованы наиболее интересные, по мнению авторов, тексты публичных выступлений.

Кроме этого, большая работа ведется преподавателями колледжа по качеству подготовки концертов и различных творческих мероприятий. Здесь важной работой является продумывание и создание сценариев. Всего более 112 (приложение 8)

Работа по осуществлению взаимосвязи колледжа с ДМШ и ДШИ Камчатского края.

Этой работе в колледже уделяется особое внимание. Эффективное сотрудничество с преподавателями, учащимися, родителями детских музыкальных школ и школ искусств- это залог жизнедеятельности колледжа. Здесь сложились такие формы работы, как:организация и проведение объединенных фестивалей, концертов, теоретических олимпиад, проведение творческих встреч, методических семинаров, консультаций, мастер-классов для преподавателей или учащихся ДМШ и ДШИ. Всего более 110 мастер-классов, 98 консультаций, 5 теоретических олимпиад (приложение 9)

Оценивая, в целом, методическую деятельность колледжа, необходимо отметить положительную динамику в развитии учебно-информационной и научной базы, обеспечивающую повышенный и углубленный уровень обучения в соответствии с ГОС и ФГОС.

Положительная динамика наблюдается как в учебно-методической работе, так и в научно-исследовательской деятельности преподавателей. Это отражается не только в количественных показателях, но, в первую очередь, в качестве проделанной работы. В этом смысле следует отметить более глубокий подход к содержанию методических работ, обусловленный целями и задачами, направленными на реализацию образования в сфере культуры и искусства.

В сравнении с прошлым отчетным периодом, более эффективно решается проблема внедрения компьютерных технологий. Это связано как с улучшением технического оснащения учебных классов и кабинетов, так и с возросшим уровнем грамотности преподавателей, овладевающими новыми технологиями. Появилась форма презентаций, форма электронных учебных пособий и наглядно-дидактического материала.

Необходимо отметить возросший уровень научно-исследовательской работы, охватывающей широкий круг проблем, включая такой важный аспект, как сохранение и распространение культурного наследия Камчатки. (приложение 10)

Также следует отметить огромную работу всего коллектива, направленную на сохранение единства начального и среднего образования в сфере искусства, что проявляется в показателях по сотрудничеству с ДМШ и ДШИ Камчатского края, включая самые отдаленные его районы.